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ES SU PROGRAMA EFECTIVO?
¿Qué dice la investigación
color="#008822" Tutoría Mejores Prácticas Lista < / font>
(Tenga en cuenta que si bien gran parte de esta información probablemente ayudas todos los tipos de programas de tutoría, la mayoría de la investigación sólo ha analizado los programas que se centran en habilidades de lectura.)
prácticas actuales en de alta calidad programas de tutoría
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- trabajo en coordinación con el maestro del estudiante. ; Reunirse con el profesor antes de que los estudiantes se les asigna. Tiene el maestro definir metas para el estudiante, y trabajar con el maestro para hacerles frente. Pregunte a los maestros para impartir formacióny el modelado de las estrategias de enseñanza. Permitir a los tutores a participar en una de una a dos semanas de clase en el período de observación.
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- tutores deben ser examinados antes de la aceptación en el programa de tutoría. Identificar los principales conjuntos de capacidades y tutores deben describir claramente las competencias en la contratación de sus materiales. Para evaluar un posible tutor de las habilidades en estas áreas, teniendo en cuenta que una muestra de escritura o lectura en voz alta. También puede utilizar el dominio de habilidades específicas para pruebas o exámenesevaluar sus habilidades en áreas apropiadas. Evaluar la capacidad de resolución de problemas y las actitudes hacia los niños a su configuración específica presentando dilemas común en su programa durante una entrevista y el aprendizaje de cómo respondería. (Consulte < strong> Posibles Preguntas para la Entrevista de VoluntariadoTutores )
- Proporcionar intensivo de formación inicial y continua de sus tutores. Una vez aceptados, los tutores deben recibir por escrito una descripción de trabajo y un manual de tutoría que esboza el enfoque del programa, políticas y procedimientos. Los tutores deben recibir una orientación antes de comenzar a trabajar con los niños y la formación continua, asistencia técnica, ysupervisión. Se debe reconocer la importancia de construir relaciones con los niños y motivarlos a querer aprender. (Para más temas a cubrir, véase Potencial de Formación de Voluntarios Tutores Temas para )
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- Asegúrese de que las sesiones de tutoría sebien estructurado y tal vez incluso secuencias de comandos. sesiones de tutoría debe dividirse en segmentos tales como: la apertura de una actividad para preparar el escenario, las actividades basadas en los objetivos de aprendizaje, lectura u otras habilidades prácticas, y un cierre de actividad. Cada período de sesiones de tutoría debe incluir oportunidades para que el niño experimente el éxito y el progreso.
- Usar los métodos basados en la investigación. Estos métodos incluyen rigurosa, sistemática, y empíricos incluye pruebas de que grupos de control. Tendrán convincente documentación con el análisis de los datos suficientes para establecer los resultados. También buscar la confianza en las mediciones y métodos que son validados a través de múltiples investigaciones en numerosos lugares. Aceptaciónpor una revista o aprobación por un panel de expertos independientes es importante también.
- Supervisar el progreso de la tutee. Pre-y post-prueba de las aptitudes de los niños debe llevarse a cabo. (Véase el TutoríaInstrumental para algunos ejemplos de herramientas de evaluación.)
- Calendario de sesiones de tutoría a 10-60 minutos de duración, y varias veces a la semana. < / li>
- Tutoría debería tener lugar en un área lo suficientemente grandepara que los niños se concentran sin ser molestado por otros, pero en las que el par de tutoría se puede observar en todo momento.
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- participar a las familias en el programa de tutoría como un medio de proporcionar aliento después de una tutoría sesión termina y la creación en cada pequeño éxito. Proveer comunicación revistas o cintas de audio a las familias yproporcionar informes a intervalos regulares. Fomentar la lectura en voz alta en casa y asegúrese de que cada casa tiene libros infantiles y material de escritorio. Plan de actos en los que las familias, los niños y tutores para jugar y aprender.
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- Proporcionar un sistema de apoyo para los tutores en el sitioy dentro del programa general. Esto podría incluir la capacitación mensual, los jefes de equipo para dirigir las reuniones quincenales, los tutores y mentores para ayudar a solucionar problemas con los voluntarios sobre una base consistente.
Fuentes: Prueba de que Tutoría Obras , EE.UU. Departamento de Educación
Sitio: http: / / www.ed.gov / inits / americareads / resourcekit / miscdocs / tutorwork.html
efectiva Colección Prácticas , Corporación de Servicio Nacional y Comunitario
Sitio: ; http : / / nationalserviceresources.org / epicentro / index.php
Sugerencias para la estructuración su Programa de Tutoría
- Hable con sulas escuelas locales y averiguar lo que está ocurriendo allí y lo que perciben como necesidades. Escuchar ya que ofrecen asesoramiento para saber cómo puede ayudar a su programa. Recopile información y sugerencias de los directores, profesores, padres, estudiantes y otros líderes escolares .
- Evaluar los recursos disponibles para usted. ¿Qué personas, materiales, y el espacio están disponibles para su uso? ¿Hay cuartos en una escuela local que usted pueda usar? ¿Son las escuelas dispuestos a proporcionar todos los materiales tales como lápices, papel, libros, etc? ¿Dónde encontrar voluntarios?
- Escribir un plan detallado para su programa incluyendo una lista de objetivos y el impacto que desea tener en su comunidad. El diseño del programa debería basarse en las necesidades evaluadas, una bien definida su misión, y claro, objetivos mensurables.
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- El programa debe disponer de sistemas para la identificación de los niños que necesitan tutoría. Algunos coordinadores de programa de trabajo con los padres y profesores para tratar de identificar a los niños más necesitados.
Comunicarse con los estudiantes los profesores de aula en forma regular.
- Desarrollar yponer en práctica un plan para la contratación de tutores. Alentar a las empresas a proporcionar tiempo de liberación para que los empleados voluntarios, proporcionando discretas metas para cada período de sesiones de tutoría. Solicite una invitación para asistir a reuniones de los pastores locales o la creación de un puesto de reclutamiento en las congregaciones locales las misiones de las ferias. Considere la posibilidad de los medios de publicidad, por ejemplo, anuncios o entrevistas sobre religiosos locales de radio y televisión de entrevistas. Visita a las escuelas secundarias cristianaen su comunidad y hablar con los administradores acerca de sus juniors y seniors de participar en su programa como parte de un "servicio-aprendizaje" iniciativa. Una vez que su programa está funcionando, actual pedir voluntarios para ser embajadores de contratar a sus amigos en el programa. Además, trate de reclutar a voluntarios de las comunidades que componen la tutees asistir a sus escuelas a fin de coincidir con la diversidad de la población escolar.
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- Desarrollar y aplicar un programa de capacitación para sus tutores. Formación normalmente incluye las siguientes áreas: (1) programa de operación, o capacitación en relación con unproyecto y sus objetivos; (2) la escuela o sitio de la cultura, destinada a ayudar a interactuar con los tutores y contribuir a las metas educativas de una escuela u otro sitio, (3) < / span> la formación en las áreas de contenidos educativos como la alfabetización, la informática o las matemáticas, y (4) la formación de voluntarios que ayuda a construir relaciones positivas con los estudiantes. Dentro de los programas , la evaluación de tutores de formación puede tener lugar inmediatamente después de la formación, en la semanareuniones, durante el seguimiento de conversaciones telefónicas, y en una variedad de otras formas. Estos pueden incluir evaluaciones escritas, las actividades de reflexión, preguntas informales, la retroalimentación y discusión, antes y después del período de sesiones " ; "del participante o de los conocimientos y habilidades de auto-evaluación listas.
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- Crear un calendario para su programa que incluye las horas de funcionamiento y que tiene en cuenta sus recursos, es decir, los tutores y la localización de las sesiones de tutoría. ¿Va a ofrecer clases particulares durante el horario escolar? (Esta es una opción si la escuela le permitirá utilizar la escuela como espaciobibliotecas o aulas vacías y si la escuela permitirá a los estudiantes a reunirse con los tutores durante períodos libres tales como salas de estudio.) Se sesiones de tutoría sólo estarán disponibles después de la escuela? ¿Dónde se llevará a cabo las sesiones? ¿Tienes un método para equiparar los tutores con los alumnos? ¿Cuánto tiempo de cada período de sesiones de tutoría ser? ¿Con qué frecuencia se reúnen con sus tutores de los estudiantes?
- Supervisar el progreso de cada tutee. observación simple puede ayudarle a hacer esto, pero también sería útil para mantener registros de cada uno de los estudiantes escolares. También puede desarrollar su propio método de seguimientoprogreso a través de su programa.
- Crear programa de los informes que han dado a la escuela localdirigentes.
- Reconocer y celebrar los logros de los estudiantesy los tutores que participan en el programa. Esto ayudará a garantizar un ambiente de amor y alegría.
Fuente: Adaptado de una lista de las Escuelas Públicas de Seattle Servicios Voluntarios .
Sitio: http: / / www.seattleschools.org / zona / vol / docs / tutoringbasicspacket.pdf
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efectivaColección de prácticas, Corporación de Servicio Nacional y Comunitario
Sitio: ; http://nationalserviceresources.org/epicenter/index.php
Beneficios de un Programa de Tutoría
La investigación indica que programas de tutoría puede ...
- Mejorar académico de los estudianteshabilidades
- Baja alta tasa de abandono escolar
- Mejorar los estudiantesautoestima
- Mejorar los estudiantes la confianza
- Mejorarestudiantes las habilidades sociales
- Proporcionar positivo compañerismo y la amistad para los jóvenes
- Proporcionar modelos positivos
- Proporcionar apoyo emocional a los jóvenes
- Permitir la instrucción que se adaptan a las específicas del estudiante y las necesidades de los estilos de aprendizaje
- Crear un la competencia libre de ambiente de aprendizaje
- Permitir a los estudiantes a progresar a su propio ritmo
- Proporcionar a los alumnos con información más personalizada y aliento
Fuente: Tutoría: Estrategias para el éxito del aprendizaje por Jennifer Fager, NWREL
Sitio: http://www.nwrel .org/request/oct96 /
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